Uma sala de aula centrada no aluno muda o foco do professor para os alunos. Em vez de serem receptores passivos de informações, os alunos se tornam participantes ativos em sua jornada de aprendizagem. Este método incentiva a curiosidade, a exploração e o pensamento crítico, que são habilidades cruciais para o século XXI.
Pesquisas apoiam a eficácia do aprendizado centrado no aluno. Estudos mostram que quando os alunos têm mais controle sobre seu aprendizado, eles ficam mais motivados e engajados. Eles também desenvolvem melhores habilidades de resolução de problemas e têm mais probabilidade de reter informações a longo prazo.
Um estudo de Weimer (2013) enfatiza que o ensino centrado no aluno promove uma aprendizagem mais profunda e maior envolvimento do aluno. Além disso, uma meta-análise de Freeman et al. (2014) descobriu que a aprendizagem ativa, um componente-chave da educação centrada no aluno, aumenta o desempenho do aluno em disciplinas STEM. É importante ressaltar que esses princípios de aprendizagem centrada no aluno se aplicam a todas as disciplinas, não apenas STEM, pois promovem uma compreensão mais profunda e maior envolvimento em qualquer área de estudo.
Português Freeman, S., Eddy, SL, McDonough, M., Smith, MK, Okoroafor, N., Jordt, H., & Wenderoth, MP (2014). A aprendizagem ativa aumenta o desempenho dos alunos em ciências, engenharia e matemática. Anais da Academia Nacional de Ciências111(23), 8410-8415.
Português (2013). Ensino centrado no aluno: cinco mudanças importantes na prática.Jossey-Baixo.